家园联系册家长评语

　　家园联系册期末寄语

　　这是一篇关于家园联系册,家园联系册,家园联系册家长怎么写的文章。《家园联系册》在教师、家长之间架起了一座桥梁，促进彼此了解、沟通，密切联系。如何写好《《家园联系册》在教师、家长之间架起了一座桥梁，促进彼此了解、沟通，密切联系。如何写好《家园联系册》，发挥其应有的作用，我认为教师应从以下几个方面去做。

　　一、要抓住孩子的特点，有针对性地与家长交流

　　《家园联系册》不同于《家长园地》。《家长园地》面向全体孩子家长，就班上孩子共性的问题进行探讨，而《家园联系册》是就某一个孩子的教育问题与家长进行交流，因此，教师必须抓准孩子的个性特点，有针对性地与家长交流，让家长一看便知道教师讲的是自己的孩子，知道教师在关注他的孩子，从而与教师产生共鸣，乐意拿起笔与教师交流。

　　二、针对不同类型的家庭、家长，讲究交流艺术

　　有的家庭经济条件比较好，父母文化素养比较高，对孩子的期望也比较高，对这样的家庭，教师要引导家长树立正确的人才观、儿童观和教育观，引导家长全面、客观地分析孩子的身心发展情况，准确地找出孩子的长处和不足，给孩子适当的指导与帮助;

　　有的家庭祖孙三代同堂，祖辈对孩子的溺爱同孩子父母的教育理念难免发生矛盾，对这样的家庭，教师要把工作的重点放在孩子的父母身上，引导他们既要体谅祖辈对孙辈的疼爱之情，又要耐心做好老人的工作;

　　有的家长文化水平比较低，经济生活比较困难，如父亲或母亲下岗，家中有患病的亲人等，处于情绪低谷的家长往往对孩子的教育持消极放任的态度，对这样的家庭，教师在写《家园联系册》时文字要通俗，语气要亲切、自然，必要时可以在家长接送孩子的时候进行简短的交谈，就怎么写《家园联系册》给予具体的指导，等等。

　　三、多报“长处”少揭“短”

　　在《家园联系册》上，要多向家长汇报孩子的长处，少批评孩子的不足。要努力寻找孩子的闪光点，充满热情地唤起家长对孩子的教育意识和培养信心。

　　四、对家长的不同需求给予具体的指导和帮助

　　怎样为孩子选购玩具?孩子爱哭怎么办?孩子发脾气怎么办?怎样指导孩子阅读?这些问题是家长经常提到的，教师要认真加以分析，将其中共性的l问题和个性的问题区分开来，然后可以选择与此有关的文章或专家的一些观点，抄写下来或复印下来，共性的问题贴在《家长园地》中，个性的问题贴在相关的《家园联系册》上。必要时，还可谈谈自己的看法，与家长进行探讨。

　　此外，教师写《家园联系册》时要把家长视为教育合作伙伴，真诚地与家长交流，要让家长从字里行间看出这种感情，切忌居高临下，自命不凡。

　　例:老师在开学初第一次与家长联系时，联名给家长写道，“新的学期开始了，很高兴与您相会在大一班。我们目标的一致性,即促进孩子在体、智、德、美诸方面健康和谐地发展，需要我们相互协调、紧密配合……”教师亲切、得体的话语，很容易唤起家长作为教育者的责任心，拉近了老师与家长的距离。

　　家园各有优势，教师要善于吸收家长的育儿经验，用好家长这一教育资源。

　　例:老师就幼儿园的小幼衔接问题，经常请教本班小朋友妈妈，因为她是一位很有教学经验的小学教师。她因受到孩子老师的尊重，总是十分认真地把自己的经验整理出来，介绍给幼儿园的老师和其他孩子的家长。

　　五、书写规范，字迹工整清楚，为避免错别字的出现。

　　对某个字拿不准时，应认真查阅字典，也是写好《家园联系册》应注意到的。

　　家长、您好!

　　您的孩子xxx是个内向、不爱说话但很懂事的孩子。针对他的特点，我们在对他观察了解的基础上，注意对他进行了个别教育:

　　第一、我们尽量找机会与他多聊天，积极鼓励、帮助他克服胆怯的心理;

　　第二、引导爱说、性格开朗的幼儿与他共同游戏，用同伴来影响他，使他性格逐渐开朗起来;

　　第三、我们在集体面前给他更多表现自我的机会，增强他的自信心。通过一段时间的个别教

　　育，收到了较好的效果。

　　最近，我们班正在开展“小小电视台”的活动，目的在于培养幼儿的口语表达能力和观察能力。您不是经常带孩子到大自然中去走走看看吗?这是非常好的做法，以后您带他出去的时候，注意引导他多观察自然界中的现象和变化，经常给他出一些小问题。还可以让他把问题带到班上在“小小电视台”上和小朋友们说一说，从而增强他的自信心。

　　教育孩子非一日之功，您不要太着急。只要我们配合一致，共同努力，相信孩子会成长为一个健康、活泼的男子汉。谢谢您的合作!

　　大一班教师xxx

　　实例l中说的小朋友是幼儿园大一班的一个性格非常内向的男孩子，平时不爱说话，与小朋友也很少交流。对此家长忧虑地说:“我们知道他这样，心里很着急，可又不知道该怎么办。作为家长，我们多么希望他开朗一些、活泼一些呀!”

　　老师深深理解家长的心情，在《家园联系册》中耐心地向家长介绍了老师在幼儿园里对孩子的个别教育。接着，又向家长介绍了班上最近开展的活动，在肯定了家长带孩子到大自然中去走走看看的同时，又提出一些教育建议。

　　这篇家园联系有介绍有要求，有告诫有希望，语气诚恳，条理清楚。如果在介绍了老师对孩子的个别教育之后，再把孩子的进步说得具体一些就更好了。

　　家长，您好!

　　春天是孩子身体快速发育的时期，为了更好地促进孩子的生长发育，我们加强了户外锻炼，前几天，我们班进行体能测试，xx在单脚跳的项目中还是我们班的第二名呢。您看她多棒呀!

　　最近，我们班开展了“春天的变化”和“小问号”的观察活动，目的是培养幼儿的观察力和对事物的探索能力。您在日常生活中可有意识地引导她去观察周围环境的变化，如动物、植物以及人们的变化，帮助她丰富感性知识经验，从而引起积极的思维活动。谢谢您的合作!

　　大一班教师xx

　　实例2中的小朋友是个温柔可爱、性格内向的小姑娘。由于性格原因，孩子适应幼儿园集体生活有些慢，从小班时就爱哭，现在已经升入大班了，遇到点困难仍免不了哭，对此家长几乎失去了信心。

　　老师深深理解家长的心情，在与家长的交流中，抓住点滴进步，及时汇报给家长，“孩子在单脚跳的项目中还是我们班的第二名呢”，言外之意是“您不要以为她什么都不行”，接下来的一句“您看她多棒呀”，说得非常精彩。老师是在以由衷的赞美唤起家长对孩子的信心。

　　短短两句话，可以使家长从中感受到老师对孩子的关注和深深的爱，以此做基础，家长与教师还有什么不能沟通的呢?

　　书写《家园联系册》注意:

　　×××的爸爸、妈妈你们好:

　　1.简单的问候和回顾，引入主题。

　　2.孩子一学期的表现:学习方面、自理能力方面、性格方面、家

　　长配合及教育方法方面等，不要全面概括，而是有点的体现。有优点、

　　5、如与丢失或没有纸张，用信纸或稿纸书写，决不允许落下某个孩子。

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